打造團隊凝聚力的幾點思考

添加日期：2010年8月13日 閱讀：729

    實驗班一般會用兩年的時間完成三年的初中教學任務，用一年的時間對付中考。這樣學生就有機會進入重點高中了。而相對應的普通班，則只會按部就班的完成義務教育的基本要求。各學校的實驗班數(shù)量是有限的，所以家長打破腦袋也要把孩子送進實驗班。而大學的實驗班呢,就是將學有余力的同學集合,形成一個新的班級,進行通識教育與雙學位教育,讓他們在就業(yè)市場上更加具有競爭力. 
    一句話,實驗班就是孔老夫子的那句話,因材施教,分類教學. 
    有一個現(xiàn)象我們不能忽視,那就是往往新組成的實驗班的班級凝聚力非常的強,同學的主動性也是非常的好,筆者分析了一下,原因應該是一種“集優(yōu)”的團隊榮譽感。 
    實驗班是經過了一定的篩選程序，進入實驗班的人都是經歷一些門檻進入的，正因為如此，實驗班成員本身就有一種榮譽感，而這種榮譽感來源于自己對于班級的認同，而這種認同激發(fā)于老師的認可，其他同學的羨慕或者是稱贊。這種認同或者是榮譽的暗示逐漸的強化，就會形成一種內在的行為源動力，激勵實驗班成員努力學習，主動學習，他們的優(yōu)勢在這種強化中愈來愈明顯。 
    我覺得要打造團隊凝聚力，可以借鑒實驗班的這種形式，在成立的時候，給成員一種篩選也好，暗示也罷，就是要讓他們覺得，成為這個團隊的成員是一件非常光榮的事情，當一個人把團隊作為一種榮譽的時候，他一定會主動地去進行團隊的維護，團隊的凝聚力自然是不斷提高。 
    一個好的團隊的標準盡管不一而論，但是基本上都包括以下五點： 
    一、為具有挑戰(zhàn)性的目標而共同凝聚在一起； 
    二、互相幫助，互相依靠，組成一個系統(tǒng)； 
    三、有自己細分的、明確的責任分工； 
    四、團隊成員主動承擔責任； 
    五、群策群力，執(zhí)行團隊的決定。 
    打造團隊凝聚力，根據(jù)筆者的經驗，應該從以下五個方面來努力： 
    一、頭腦風暴，貢獻構思； 
    二、信任他人，有效溝通； 
    三、分享意見，和而不同； 
    四、尊重別人，改善混亂； 
    五、支持團隊，樂于奉獻。 
    團隊凝聚力的打造，主要得益于共同的愿景，成功團隊的愿景應該符合“SMART法則”，即Specific（明確的）、Measurable（可測量）、Achievable（可實現(xiàn)）、Relevant（相關性）、Trackable（連續(xù)的）。
    韓非子說過，力不敵眾，志不盡務，與其用一人，不如用一國。

        責任編輯：小徐     www.atm-sprinta.com    2010-8-13 18:42:40

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