牛根生給員工的八本書(shū)

添加日期：2012年9月6日 閱讀：810

　　在這里我想講兩個(gè)問(wèn)題，一是個(gè)人學(xué)習(xí)，二是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
　　一、個(gè)人學(xué)習(xí)
      對(duì)于任何一個(gè)人而言，行動(dòng)的基本模式有兩種，一種是“四肢先行式”，一種是“大腦先行式”。
　　兩種模式導(dǎo)致的結(jié)果也不一樣。前者“有勇無(wú)謀”，做了10件事，可能有6件有毛病，既浪費(fèi)資源，又付出了巨大的機(jī)會(huì)成本；后者“謀定而動(dòng)”，也許只做了8件事，卻有6件做成了，既節(jié)約了資源，又比前者多做成2件事。
　　怎樣做到“大腦先行”呢？學(xué)習(xí)！磨刀不誤砍柴工。
　　學(xué)習(xí)是人區(qū)別于其他動(dòng)物的一個(gè)重要標(biāo)志。任何一個(gè)人，如果生下來(lái)就與其他動(dòng)一物為伴，那就與其他動(dòng)物沒(méi)有什么差別。狼孩、豬孩的案例早已有力地證明了這一觀點(diǎn)。我在長(zhǎng)江商學(xué)院上課的時(shí)候，著名人文學(xué)家、全球新儒學(xué)**杜維明也向我們強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)：“人不學(xué)習(xí)與其他動(dòng)物沒(méi)什么差別�！蔽依m(xù)了第二句話：“個(gè)人學(xué)習(xí)比不上團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)�！边�有學(xué)員補(bǔ)了第三句話：“如果學(xué)習(xí)的方向錯(cuò)了，還不如不學(xué)習(xí)�！�。
　　老虎、獅子、北極熊，身體比我們強(qiáng)壯得多，為什么弱于人類？主要是因?yàn)樗鼈儾荒軅鞒信c學(xué)習(xí)。我們可以借助文字學(xué)到五千年前甚至一萬(wàn)年前的知識(shí)，而它們連上一代的智慧都繼承不全。所以，人生雖然不滿百，卻可“活到”五千歲、一萬(wàn)歲。但如果放棄學(xué)習(xí)，就等于主動(dòng)縮短壽命，“自絕于歷史”。
　　二、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
      學(xué)習(xí)不是目的，學(xué)以致用才是目的。所以，衡量學(xué)習(xí)是否有效，得看三個(gè)方面：一是學(xué)沒(méi)學(xué)，二是學(xué)什么，三是大家學(xué)還是個(gè)人學(xué)。
　　我是特別強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的。人心齊，泰山移；人心散，事業(yè)癱。如果團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)的內(nèi)容不一樣，那么，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就有可能成為一個(gè)“打架團(tuán)隊(duì)”。
　　蒙牛創(chuàng)立8年來(lái)，由我個(gè)人出資先后給不同層次的員工贈(zèng)過(guò)6次書(shū)、送過(guò)6次碟。
　　6次所贈(zèng)的書(shū)分別是：《海爾中國(guó)造》，《不戰(zhàn)而勝》，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，《西點(diǎn)軍�！罚�《自動(dòng)自發(fā)》，《大國(guó)崛起》（全套）。
　　6次所送的碟分別是：《大染坊》，《大宅門》，《喬家大院》，《漢武大帝》，《大國(guó)崛起》，《亮劍》，我把它們簡(jiǎn)稱作“亮劍中華五大片”。每了確保“看片無(wú)障礙”，第*次送碟的時(shí)候，我還一一對(duì)應(yīng)給每戶人家都贈(zèng)送了DVD播放機(jī)。
　　送這些書(shū)與碟有一個(gè)共同的目標(biāo)：通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，形成“團(tuán)隊(duì)三共”：共識(shí)，共鳴，共振。這“三共”是有順序的，“共識(shí)”在先，“共鳴”隨后，“共振”*后，這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的“三步曲”。
　　人非“生而知之”，那么，一定是“學(xué)而知之”、“思而知之”、“行而知之”。所以，必須堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，學(xué)相同才能思相近（共識(shí)），思相近才能言相和（共鳴），言相和才能行相輔（共振）。
　　“共振”是一種什么樣的力量呢？18世紀(jì)，一隊(duì)士兵由于齊步走而震塌了一座橋，這就是共振！而美國(guó)發(fā)明家特士拉則稱：“用一件共振器，我就能把地球一裂為二！”當(dāng)然，我們要的是正面共振，不是負(fù)面共振。
　　團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)追求高度一致，即使所學(xué)的內(nèi)容一樣，只是學(xué)習(xí)的時(shí)間順序不一樣，那也不行。眾所周知，力有三要素，方向，大小，作用點(diǎn)。實(shí)際上，我認(rèn)為力還應(yīng)有“第四要素”，那就是“時(shí)間”。團(tuán)隊(duì)成員之間，即使力的作用點(diǎn)一樣，方向也一致，大小上也是盡己所能，但惟獨(dú)時(shí)間不一致，那又有什么用呢？要是派他們?nèi)グ魏�，肯定不�?huì)常贏。
　　實(shí)際上，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝負(fù)，核心在于企業(yè)文化。不堅(jiān)持“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”，就不會(huì)有同心同力同贏的文化。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)人，要脫胎換骨必須“兩步走”：第*步，通過(guò)學(xué)習(xí)效仿文明先驅(qū)；第二步，通過(guò)創(chuàng)新自作文明先驅(qū)。但沒(méi)有第*步，哪來(lái)第二步？
責(zé)任編輯：鮑慶義    atm-sprinta.com    2012-9-6 9:27:49

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