團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的“五把刀”（四）

添加日期：2011年6月25日 閱讀：858

　　三、成長(zhǎng)機(jī)制
　　俗話說(shuō)"水往低處流、人往高處走",人總本能地追求更層次的老板娘需求的滿足。在企業(yè)中，老板如此，經(jīng)營(yíng)管理者如此，每一個(gè)員工也都不例外。無(wú)論是社會(huì)歸屬的、尊重的還是自我實(shí)現(xiàn)的需求，用一句話歸納馬斯洛的需求層次論，就是人總是在追求不斷的成長(zhǎng)感。
　　團(tuán)隊(duì)建設(shè)不僅是解決了員工的社會(huì)歸屬感，同時(shí)也解決了老板的社會(huì)歸屬感。而自我實(shí)現(xiàn)的需求，是每一個(gè)人**追求，老板需要，員工也需要。所以，企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，就是以滿足老板和員工的歸屬感出發(fā)，并且自我實(shí)現(xiàn)為共同的追求的目標(biāo)，只是個(gè)人的目標(biāo)融入企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和愿景中了。
　　成長(zhǎng)包括能力、業(yè)績(jī)、收入、職位、地位、榮譽(yù)感等的提高，但歸根到底是素質(zhì)和能力的提高，對(duì)此《第五項(xiàng)修煉》一書(shū)早就給出了明確的答案，就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)是提高團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)和能力的*有效的辦法，也是*容易賦予人以成長(zhǎng)感的方式。
　　說(shuō)到人的素質(zhì)和能力，在企業(yè)中也必須要有考評(píng)，考評(píng)不是目的而是手段，真正的目的是為了優(yōu)勝劣汰。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一位士兵是否優(yōu)秀，在戰(zhàn)場(chǎng)上立刻就能見(jiàn)分曉。而在企業(yè)中，員工的素質(zhì)和能力是否優(yōu)秀，需要通過(guò)考核、考評(píng)來(lái)見(jiàn)分曉。成長(zhǎng)*慢或沒(méi)有成長(zhǎng)的人，除了被淘汰，沒(méi)有別的選擇。因?yàn)閮?yōu)不勝、劣不汰是對(duì)不斷進(jìn)步的人*大的平不公平，也是對(duì)優(yōu)秀人才*大的傷害。
　　團(tuán)隊(duì)建設(shè)從來(lái)就是培養(yǎng)和淘汰想結(jié)合，企業(yè)雖然說(shuō)有社會(huì)責(zé)任，但畢竟是一個(gè)講究效益和效率的機(jī)構(gòu)，必須隨時(shí)都要淘汰不適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的人。對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)是基礎(chǔ)，淘汰是保障，沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的機(jī)制作保障，就不會(huì)有優(yōu)秀的團(tuán)，更不會(huì)有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。
　　總的來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)機(jī)制包括學(xué)習(xí)、實(shí)踐、考評(píng)、優(yōu)勝、劣汰等幾個(gè)層次的內(nèi)涵。在此要摒棄一個(gè)觀念，企業(yè)和企業(yè)家總是對(duì)人才的流失深?lèi)和唇^，因?yàn)榫芙^培養(yǎng)人才，并總在追求人才的終身效用。而事實(shí)上人才的正常流動(dòng)是誰(shuí)也阻擋不了的事，俗話說(shuō)"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人",只有那些能與企業(yè)一起走過(guò)成長(zhǎng)和發(fā)展之路的人才可能稱(chēng)得上企業(yè)真正的人才。如此，培養(yǎng)十年人，能留用一個(gè)就已經(jīng)非常高的回報(bào)率了。對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)優(yōu)勝劣汰，保持人才的合理流動(dòng)，當(dāng)然也不排除能力和品行卓著的人才也會(huì)流動(dòng)，這些都是難以避免的。但只要保持團(tuán)隊(duì)的相對(duì)穩(wěn)定，能讓團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造的氛圍和文化能傳承下去，團(tuán)隊(duì)建設(shè)就算初步成功了。  
        責(zé)任編輯：季蕓    www.atm-sprinta.com     2011-6-25 15:40:04

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